74岁民乐老师带领乡村民乐队 演奏出人生的更多可能

每周二下午，金华市磐安县玉山镇中心小学玉峰校区（以下简称玉峰小学）音乐教室内，总会传出阵阵乐声。婺剧经典曲牌《花头台》如期上演。19位学生按“八”字排开，手持各种民族乐器。鼓声隆隆、唢呐高亢、二胡低沉、扬琴悠扬……孩子们有板有眼，一弹一拨，一呼一吸间，乐声流淌。

站在讲台上的民乐教师叫周佩龙，今年74岁。2014年入校以来，他手把手教会这些村里的孩子演奏民乐，将这里打造成“金华市非遗花头台传承基地”。

距离磐安县城40多公里的玉峰小学，是当地唯一一所村小教学点。学校所在地，位于磐安县玉山镇浮牌村，学生来自周边的村庄。

过去这些年，城镇化快速推进，和中国许多乡村一样，浮牌村周边的适龄儿童，跟随外出的父母逐渐离开村庄，校园生源日益萎缩，目前全校六个年级，共有学生77名。

2014年，玉峰小学制定“民族乐器进课堂”教学方案，专门聘请已赋闲在家的周佩龙作为学校民乐教师，负责全校六个年级的音乐教学课程。

1948年，周佩龙出生于浮牌村一个民乐世家，祖孙三代皆会多种中国传统乐器。小学时，周佩龙就开始学习吹拉乐器，年轻时曾跟随剧团外出演出，积累了丰富的演艺经验。人到中年回村后，担任村委会会计职务长达15年之久。

在村里，爱好民乐的他一直参与大小文艺活动，尤其擅长二胡，是周边有名的二胡高手。

“2014年以前，周老师就曾免费给学校教师提供音乐指导近10年，学校参加县艺术节的节目，也都是他帮忙编排的。”61岁的语文教师周新民介绍，谈起周佩龙，学校里很多老师都不陌生。

周佩龙到校前，这里的孩子从未有过专业的民乐培训，音乐基础近乎为零。要想与教学条件优越的城区孩子一较高低，难度可想而知。

“学校请我去，其实就是想系统地给学生们指导，我一直是吹拉乐器为主，但既然要系统地学，弹拨乐器肯定也要跟上。”周佩龙擅长二胡、横笛等吹拉乐器，对琵琶、中阮等弹拨乐器却不甚精通。学校没有专长老师，周佩龙就自己上。

“有专门的书，我买来看，电视上有教学节目，我会留心学，乐理都是相通的，我就靠自学一点一点摸索。”那段时间，学校多次邀请“磐安吹打”省级非遗传承人陈元喜下乡教学，这也是周佩龙难得的请教时间，“学校很重视民乐教育，我也要对得起大家的信任。”

不到一年，周佩龙在弹拨乐器方面的技能就有了很大提高，琵琶、中阮等乐器信手拈来。

在磐安农村，婺剧有着广阔的观众基础。说起民乐，耳熟能详的就是一首《花头台》——这是婺剧开场前的“开头炮”，由先锋、曲笛、徽胡、小唢呐、大唢呐、锣鼓等依次主奏各乐段，连接成套，组合了多种婺剧曲牌和锣鼓经，呈现“有规矩而无定格”的自然复调，曲调时而委婉清柔，时而激昂雄壮。

“这是值得传承的婺剧经典，要用到10余种乐器，如果让孩子们演奏这首曲子，那供他们学习的乐器种类就多了。”周佩龙还有一个愿望，希望通过传授《花头台》，在陶冶学生个人艺术情操的同时，弘扬和传承本地民间的传统文化。

不过，演奏好一曲《花头台》并不容易，只有77名学生的玉峰小学，每个年级只有一个班，每个班的学生只有十几名，周佩龙要分段教学。

一年级10名学生，力气小基础弱，除了教授乐理知识外，会教他们竖笛；二年级初学二胡；三年级根据学生的兴趣爱好，组合乐器，初步练习《花头台》；针对四至六年级学生，因材施教，充分挖掘每个学生的兴趣爱好，利用每周两节音乐课和每天晚饭结束后的休息时间，手把手教学，挑选学生组建《花头台》演奏小队……

“音乐除了讲究天赋，更需勤奋坚持，农村小孩吃苦耐劳，懂得珍惜。”周佩龙相信每个孩子都有着无限潜力。

一曲《花头台》，时间不长，约18分钟。这是74岁的民乐教师周佩龙，带领这群乡村孩子，演奏出人生的更多可能。